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Amanda Coolidge, MEd [she/her] Director of Open Education, BCcampus |
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Learning. Doing. Leading. BCcampus.ca • @BCcampus • #BCcampus For thousands of years the səl̓ilwətaɁɬ təməxʷ
(Tsleil-Waututh), Skwxwú7mesh-ulh Temíx̱w (Squamish), W̱SÁNEĆ, and the Songhees Nation of the Lək̓ʷəŋən (Lekwungen) Peoples have walked gently on the unceded territories where we now live, work, and play. We are committed to building relationships with the
first peoples here, one based in honour and respect, and we thank them for their hospitality. |
From: Canadaoer <canadaoer-bounces@lists.bccampus.ca> on behalf of Lise Brin <lise.brin@carl-abrc.ca>
Date: Monday, June 29, 2020 at 1:06 PM
To: CanadaOER List <canadaoer@lists.bccampus.ca>
Subject: [Canadaoer] CARL Releases Environmental Scan of OE Service and Support in Canada - L'ABRC publie une analyse de l’environnement des services et du soutien à l’éducation ouverte au Canada
Message bilingue – bilingual message :
New Report from CARL’s OEWG: Environmental Scan of Open Education Service and Support in Canada
https://www.carl-abrc.ca/news/oe-environmental-scan-released/
Monday, June 29, 2020.
– The Canadian Association of Research Libraries (CARL) wishes to announce the publication of a new report by its Open Education Working Group (OEWG) that examines the landscape of regional and institutional post-secondary support for open education
in Canada.
This comprehensive environmental scan of Canadian institutional and regional open education initiatives presents a summary and analysis of support models, services, technologies, and success stories. This report contributes an essential glimpse at the state
of open education in Canada, and highlights regional variations, strengths and weaknesses of current approaches, as well as gaps and opportunities. The contents are based on a scan that was undertaken from June to December 2019, primarily involving publicly
available information on institutions’ and organizations’ websites. The authors recognize that this methodology may have missed significant Canadian initiatives. CARL therefore invites anyone whose contributions have been missed to provide additions and corrections
via the commenting feature on the project’s data capture spreadsheet.
The report is authored by the following members of the OEWG: Nicole Askin (University of Manitoba), Mélanie Brunet (University of Ottawa), Rosarie Coughlan (Queen’s University), Caroline Daniels (Kwantlen Polytechnic University), Jean-François Durnin (Université
de Montréal), Manisha Khetarpal (Maskwacis College), Ann Ludbrook (Ryerson University), Laurie Morrison (Brock University), and Ann Smith (Acadia University). CARL wishes to thank the authors for their commitment to this important and expansive project.
>
Full text of report – English (PDF)
>
Full text of report – French (PDF)
Two of the authors of this report, Mélanie Brunet and Laurie Morrison, presented a webinar that summarized the findings of the environmental scan in January 2020. You can access the recording of this webinar
on CARL’s YouTube channel.
More information about the CARL Open Repositories Working Group is available
on the CARL website.
Nouveau rapport du GTEO de l’ABRC : analyse de l’environnement des services et du soutien à l’éducation ouverte au Canada
https://www.carl-abrc.ca/fr/nouvelles/publication-analyse-de-lenvironnement-eo/
Lundi 29 juin 2020
– L’Association des bibliothèques de recherche du Canada (ABRC) annonce la publication d’un nouveau rapport de son Groupe de travail sur l’éducation ouverte (GTEO) qui explore le soutien postsecondaire à l’éducation ouverte
par établissement et par région au Canada.
Cette analyse globale de l’environnement des initiatives canadiennes en éducation ouverte par établissement et par région présente un résumé et une analyse des modèles, des services, des technologies et des réussites en matière de soutien.
Ce rapport donne un aperçu fondamental de l’état de l’éducation ouverte au Canada et met en relief certaines variations, forces et faiblesses régionales des approches actuelles ainsi que des lacunes et des opportunités. Les contenus sont fondés sur une analyse
réalisée de juin à décembre 2019 principalement à l’aide de renseignements publics offerts sur les sites web des établissements et des organisations. Les auteurs reconnaissent que cette méthodologie peut avoir manqué certaines initiatives canadiennes importantes.
Par conséquent, l’ABRC invite les intervenants dont les contributions ont été omises à partager des ajouts et des corrections par la fonction de commentaires dans le
tableur de saisie de données du projet.
Les membres du GTEO suivants ont participé à la rédaction du rapport : Nicole Askin (University of Manitoba), Mélanie Brunet (Université d’Ottawa), Rosarie Coughlan (Queen’s University), Caroline Daniels (Kwantlen Polytechnic University),
Jean-François Durnin (Université de Montréal), Manisha Khetarpal (Maskwacis College), Ann Ludbrook (Ryerson University), Laurie Morrison (Brock University), et Ann Smith (Acadia University). L’ABRC voudrait remercier les auteurs pour leur engagement dans ce
projet important et grandissant.
> Rapport en texte intégral – français (PDF)
> Rapport en texte intégral – anglais (PDF)
Deux des auteures du rapport, Mélanie Brunet et Laurie Morrison, ont présenté un webinaire résumant les conclusions de l’analyse de l’environnement en janvier 2020. L’enregistrement du webinaire est disponible sur la
chaîne YouTube de l’ABRC.
Pour plus de renseignements sur le Groupe de travail sur l’éducation ouverte de l’ABRC, visitez le
site web de l’ABRC.
--
Lise Brin, MLIS
Program Officer / Agente de programme
Canadian Association of Research Libraries
Association des bibliothèques de recherche du Canada
309 rue Cooper Street, Suite 203
Ottawa Ontario K2P 0G5
T 902.318.4485
W www.carl-abrc.ca
@carlabrc